本网讯(文、图/袁建军）2023年12月1日至3日，作为中国高等教育学会语文教育专业委员会理事，我院教师袁建军，受邀参加了“中国高等教育学会语文教育专业委员会2023年学术年会暨‘中国式现代化背景下语文课程改革与发展’研讨会”，并在西南大学第七教学楼101召开的“分论坛四 核心素养导向下的语文教育、教学与考试评价”会议上，以《评价化视角的作文教学》为题做了现场分享报告。本次学术年会采用线下现场报告、线上直播分享相结合的方式，汇聚来自全国各地的语文教育专家学者，高校教师、博士生、硕士生，中小学语文教师、语文教研员等几万人，来共同探讨中国式现代化背景下语文课程改革与发展。
在现场报告中，袁建军老师立足于实现“课堂教学减负提质”的“双减”教育目标，围绕“评价化视角的作文教学如何开展”这一核心话题，从问题真相、问题核心及解决问题的办法等方面，介绍了传统作文评价的形态、发展演变及其实际效果，指出了作文评价过程中长期存在的“写作者主体性缺位”的问题，分析了导致这一问题的深刻原因，提出了作文评价中“写作者如何主体在场”的总体建议，比较了不同评价化视角的作文教学过程的“整体效果”和“整体效率”，最后从四个方面阐释了评价化视角的作文教学的操作方法。袁建军老师的现场报告，得到了论坛点评人的认同，其中的思考与探索对促进作文教学改革与发展具有积极作用。
